A partir de los 6 años una niña ya empieza a creer que es menos capaz que un niño en relación a sus habilidades y competencias. Así lo afirma un estudio publicado por la revista Science, que alerta que a partir de esta edad las niñas empiezan a descartar aquellas actividades que se consideran para niños “muy inteligentes”.
Este hecho incide directamente en la elección de su futuro académico y profesional y es que, cuando llegan a la adolescencia, las chicas se decantan mayoritariamente por carreras técnicas con más orientación social, y renuncian a las vinculadas a las matemáticas o la tecnología, según apuntan otras investigaciones consultadas.
La falta de referentes científicas, los estereotipos de género o una percepción sesgada de su propio talento continúan pesando en la elección profesional
La brecha de género se reproduce en todas las etapas educativas como alerta el estudio Radiografía de la brecha de género en la formación STEAM publicado el 2022 por el Ministerio de Igualdad y Formación Profesional del gobierno español. Para poner un ejemplo, en España, solo el 5,2% de las chicas quiere dedicarse a profesiones del ámbito de la ciencia y la ingeniería, mientras que el porcentaje en los chicos supera el 15%, según datos del informe.
Solo el 5,2% de las chicas quiere dedicarse a profesiones del ámbito de la ciencia y la ingeniería
¿De qué manera podemos fomentar, desde las aulas, que más niñas se decanten por vocaciones STEAM (en inglés siglas que corresponden a las materias de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas)? A continuación os ofrecemos algunos recursos y estudios que existen en casa nuestra, promovidos por universidades, particulares o entes públicos.
1.- Programa Aquí STEAM de la UPC
Cerca de 60 escuelas e institutos ya forman parte de este programa que impulsa desde 2019 la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), en colaboración con la Generalitat de Cataluña y el Consorcio de Educación de Barcelona, con el objetivo de impulsar las vocaciones científicas y tecnológicas entre el alumnado de primaria. Las escuelas que acceden a formar parte de la Aquí STEAM reciben un taller formativo dirigido al profesorado de primaria y ESO para introducir la perspectiva de género en las aulas, así como un taller específico sobre propuestas didácticas para “incorporar acciones STEAM en los centros”. Además, pueden adquirir el sello Aquí STEAM UPC y participar en las charlas, talleres divulgativos o actividades que organice la universidad, para el fomento de las vocaciones científicas o tecnológicas.
2.-Programa de innovación pedagógica STEMcat
El proyecto STEMcat es un programa que impulsa la Generalitat de Cataluña que además de fomentar las vocaciones científicas entre el alumnado también dedica esfuerzos a la orientación desde la educación primaria, a la mejora de la percepción social que existe de este tipo de materias y a favorecer las condiciones para interpretar y entender el mundo científico y tecnológico. El programa tiene tres años de duración y se lleva a cabo desde el 2019. Para consultar los requisitos de acceso hay que acceder en el web xtec.gencat.cat.
3.- Mención STEM a la UdL
Conscientes de la necesidad de despertar el interés por la ciencia y las matemáticas desde que las criaturas son pequeñas, hace un par de años que la Universitat de Lleida (UdL) ha puesto en marcha una nueva mención STEM, pionera al sistema universitario catalán, por los estudiantes del grado en Educación Primaria. Para hacerlo posible, la UdL ha puesto a disposición una aula habilitada con recursos matemáticos, una impresora 3D o bien materiales de robótica para que los estudiantes puedan poner en práctica los aprendizajes y metodologías que después tendrán que fomentar entre su alumnado. Según la decana de la facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social de la UdL, Maria Pau Cornadó, tanto los recursos como los materiales son muy innovadores y destaca especialmente “la metodología (…) que los permite trabajar en equipo, con espíritu crítico y creatividad”, apunta una nota emitida por la universidad.
4.- Congreso de mujeres STEM
La web STEM Woman Congress, que este 2022 ha celebrado su cuarta edición en Barcelona, incluye un importante conjunto de recursos e iniciativas locales y otros países para impulsar el acceso de las niñas y las mujeres a las carreras científicas y tecnológicas. encontraréis el concurso internacional de tecnología Technovation Girls, lo Inspira STEAM, un proyecto de sensibilización basado en sesiones de trabajo entre profesionales científicas mentoras y estudiantes o el proyecto Som Investigadores, que promueve la visita del alumnado en el Barcelona Supercomputing Center (BSC).
Si os hacen falta más recursos, os adjuntamos el artículo STEMtools: Una propuesta para planificar el despliegue STEM en la escuela, así como este enlace al blog Teacherspayteachers, que os pueden inspirar algo más.
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