![\"\"](\"https:\/\/habilis.ro-botica.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC_0430-qe1t63wyptvyp3x0qf6nwdzzvycj5r2azs1sttaxjs-1024x664.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n3. Educar en las Fake News: como ense\u00f1ar los j\u00f3venes a contrastar informaciones y identificar las fuentes fiables.<\/h3>\n\n\n\n
\u201cLas fake news se difunden 6 veces m\u00e1s r\u00e1pido que las noticias normales\u201d, as\u00ed de clara fue la periodista de El Peri\u00f3dico, Valentina Raffio, encargada de impartir esta charla sobre \u2018Fake News\u2019 y desinformaci\u00f3n. La cantidad de datos, noticias, fotos, videos y est\u00edmulos que llegan a nuestros alumnos a trav\u00e9s de las redes sociales, a menudo es complicada de gestionar, sobre todo desde la posici\u00f3n de los docentes en las escuelas.<\/p>\n\n\n\n
Durante esta sesi\u00f3n, Raffio dio algunas claves sobre como discernir la informaci\u00f3n y como abordar desde la pedagog\u00eda los rumores, las noticias falsas y la desinformaci\u00f3n, puesto que se trata de un trabajo que familias y docentes tendr\u00e1n que hacer gradualmente: \u201cReuiere mucho m\u00e1s tiempo informar correctamente que desinformar. Hay que hacerlo desde la pedagog\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n
4. Como fomentar la creatividad de los j\u00f3venes y las vocaciones cient\u00edficas a trav\u00e9s de la metodolog\u00eda STEAM<\/h3>\n\n\n\n
El Fixing the Future tambi\u00e9n nos sirvi\u00f3 para conocer modelos educativos de \u00e9xito, como es el caso que nos present\u00f3 la profesora de bachillerato, Al\u00edcia L\u00f3pez, coorganizadora de la Hackat\u00f3 CIC Bachillerats -MIT de Massachusetts, la cual, en su edici\u00f3n de 2023, acogi\u00f3 110 alumnos de once escuelas diferentes.<\/p>\n\n\n\n
Nos explic\u00f3 de donde surgi\u00f3 esta idea y qu\u00e9 es la din\u00e1mica de una Hackat\u00f3n, donde los alumnos trabajan conjuntamente por grupos para desarrollar proyectos que combinan tecnolog\u00eda con otras disciplinas, tanto cient\u00edficas como human\u00edsticas. La iniciativa despert\u00f3 inter\u00e9s entre los docentes, los cuales tambi\u00e9n le pidieron a L\u00f3pez m\u00e1s ejemplos y consejos sobre como trabajar con proyectos multidisciplinarios en sus aulas.<\/p>\n\n\n\n
5. Pensamiento computacional desenchufado. Aprender a programar sin pantallas<\/h3>\n\n\n\n
\u00bfSe puede programar sin pantallas? De entrada parece imposible, pero el profesor del FEDAC Moncada, \u00d2scar de Paula, nos demostr\u00f3 que s\u00ed que es factible, a trav\u00e9s del \u201cpensamiento computacional desenchufado\u201d, aplicando elementos de la computaci\u00f3n, como son el reconocimiento de patrones, la abstracci\u00f3n, los algoritmos o la descomposici\u00f3n, pero de manera activa y sin pantallas. El taller hizo trabajar de lo lindo a los docentes, no solo pensante, sino tambi\u00e9n participando de primera mano en estas actividades. \u00a1A algunos incluso los toc\u00f3 bailar!<\/p>\n\n\n\n
6. Foldscope: descubre como funciona el microscopio de bolsillo que hace accesible la ciencia a todos los ni\u00f1os<\/h3>\n\n\n\n
La conferencia durante la tarde de viernes del bioingeniero y CEO de Foldscope, Jim Cybulski, despert\u00f3 la curiosidad de muchos de los presentes. \u00bfC\u00f3mo era posible que un microscopio costara solo 1 d\u00f3lar y fuera capaz de ver part\u00edculas tan peque\u00f1as como las de una fibra de la ropa, un cabello y las alas de una mosca?<\/p>\n\n\n\n
Gracias al \u2018worshop\u2019 impartido por el mismo Cybulski el s\u00e1bado por la ma\u00f1ana, muchos pudimos salir de dudas y montar y utilizar nuestro propio microscopio de papel. La actividad fue todo un \u00e9xito y, en acabar, algunos profesores y profesoras ya intercambiaban ideas de actividades con las que llevar el Foldscope al aula.<\/p>\n\n\n\n Si hablamos del aula del futuro, probablemente muchos nos imaginamos un espacio donde las gafas de realidad virtual s\u00f3n una herramienta m\u00e1s del d\u00eda a d\u00eda. En este taller impartido miedo Smart School pudimos probar diferentes ejemplos, as\u00ed como los Merge Cube, uno instrumento de realidad aumentada que ya se est\u00e1 usando en muchas escuelas.<\/p>\n\n\n\n La utilizaci\u00f3n de recursos naturales y el cuidado del medio ambiente fueron unos de los ejes centrales de esta edici\u00f3n del Fixing the Future, por eso el taller del Col\u00b7lectiu Eixarcolant fue uno de los que tuvo m\u00e1s \u00e9xito entre los asistentes al festival. Esta entidad hace difusi\u00f3n de aquellas plantas que tradicionalmente formaban parte de nuestra cultura, bien sea a la cocina, como ornamentaci\u00f3n o para curas medicinales y que han quedado \u201colvidadas\u201d. El hecho de tener participantes de muchas partes del mundo, hizo que esta sesi\u00f3n fuera de lo m\u00e1s enriquecedora.<\/p>\n\n\n\n El Festival Fixing the Future 2023 tuvo lugar los d\u00edas 12, 13 y 14 de octubre en el Disseny Hub de Barcelona.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":3769,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-4535","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-reportajes","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-25"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/habilis.ro-botica.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/DSC_0547-qe1t7t0h227lnrg9tnlewgkyhzze22suw6gd0sscbc-1024x664.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n7. Demo Realidad Aumentada y Virtual<\/h3>\n\n\n\n
8. Plantas de huerto y plantas silvestres como herramientas educativas<\/h3>\n\n\n\n
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