Por qu\u00e9 este giro hacia la tecnolog\u00eda de interacci\u00f3n?
Cuando era desarrolladora trabajaba codificando, me di cuenta que prefer\u00eda centrarme algo m\u00e1s en las personas, dedicarme a la manera como utilizamos la tecnolog\u00eda que producimos, se tecnolog\u00eda igualmente pero m\u00e1s aplicada y concreta.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfEn que consiste?<\/strong> \u00bfQu\u00e9 papel pueden jugar los serious games<\/em> en este proceso?<\/strong> \u00bfLos serious games<\/em> podr\u00edan ser una buena herramienta para la educaci\u00f3n?<\/strong> Otro \u00e1mbito que investigas es el dise\u00f1o de robots con personalidad propia. \u00bfC\u00f3mo son estos robots?<\/strong> \u00bfAqu\u00ed hay espacio para la cocreaci\u00f3n?<\/strong> Los \u2018serious games\u2019 son una buena herramienta para cualquier edad<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n \u00bfC\u00f3mo crees que ser\u00e1n los robots de aqu\u00ed a 10 o 20 a\u00f1os?<\/strong> \u00bfA estas alturas tenemos el que necesitamos?<\/strong> Te apasiona la interacci\u00f3n humano-ordenador. \u00bfQu\u00e9 dir\u00edas a las personas que temen esta combinaci\u00f3n?<\/strong> \u00bfTe imaginas las tecnolog\u00edas disruptivas de las que hablaremos en los pr\u00f3ximos a\u00f1os?<\/strong> \u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n los perfiles profesionales relacionados con la tecnolog\u00eda que necesitaremos?<\/strong> \u00bfC\u00f3mo tendr\u00eda que evolucionar la educaci\u00f3n para responder a las necesidades del futuro?<\/strong> \u00bfUna opci\u00f3n para aprender pueden ser acciones como las de la asociaci\u00f3n Lecturers Without Borders<\/a> con la que colaboras?<\/strong> Precisamente, Lecturers Without Borders<\/a> ser\u00e1 uno de los proyectos protagonistas del Festival Fixing the Future<\/a>, los d\u00edas 12, 13 y 14 de octubre al Diseny Hub de Barcelona. El certamen mostrar\u00e1 25 iniciativas que <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nefeli Kousi tambi\u00e9n colabora con \u2018Lecturers without Borders\u2019, uno de los 25 proyectos del Festival Fixing the Future 2023.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":3761,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[399],"class_list":["post-4607","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-conversaciones","tag-les-veus-del-fixing-the-future-es","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-25"],"acf":[],"yoast_head":"\n
Mi trabajo es poco evidente. Cuando se piensa en robots todo el mundo se imagina materiales, formas, matem\u00e1ticas y f\u00edsica, pero yo trabajo con historias y personas. Me interesa la interacci\u00f3n humana con el ordenador, saber qu\u00e9 es el que la persona necesita que haga el robot, no haci\u00e9ndolos preguntas directas sino dej\u00e1ndolos explicar una historia. Se trata de hacer historias, construir palabras, improvisaci\u00f3n, teatro, juegos de rol\u2026 es mi interpretaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda con un toque humano.<\/p>\n\n\n\n
Son una pieza importante. Al DesingLab aterriz\u00f3 un proyecto de la Uni\u00f3n Europea de colaboraci\u00f3n transversal con varios gobiernos e institutos regionales europeos. Una parte del proyecto trataba de conceptualizar a trav\u00e9s del juego algo que todav\u00eda no existiera, permitiendo a los participantes probar y experimentar un posible futuro. Trabajamos con expertos para crear escenarios basados en la investigaci\u00f3n y desglosarlos en horizontes temporales de d\u00e9cadas. Durante las sesiones los participantes asum\u00edan roles e intentaban lograr unos objetivos en este futuro simulado. Despu\u00e9s de haber jugado, vimos que la gente se sent\u00eda m\u00e1s libre para tratar temas que hasta entonces los costaban. El juego en si fue un gran escenario para tener estas discusiones. Se convirti\u00f3 en una herramienta para visualizar de manera v\u00edvida algo que todav\u00eda no exist\u00eda, tal como tenemos que hacer con las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n
A menudo en el mundo de la educaci\u00f3n es dif\u00edcil implementar el cambio, por la carencia de recursos o por la rigidez de muchos sistemas educativos. Realmente creo que aprendemos jugando desde el nacimiento y esto no cambia con el tiempo, el que pasa es que dejamos de jugar. En las clases universitarias donde aplicamos juegos, funcionaron. Creo que es una buena herramienta para la educaci\u00f3n en cualquier edad.<\/p>\n\n\n\n
Cualquier cosa que se mueve por s\u00ed sola tendemos a antropomorfizar-la, a asignarle uno intenci\u00f3n y personalidad. Incluso robots sencillos como la Roomba<\/em>, un robot aspirador, sus propietarios suelen ponerle un nombre. No necesitamos convertir las m\u00e1quinas en humanos pero s\u00ed hay que dise\u00f1arlas para que logren los objetivos que se los ha asignado dentro de un contexto social, los robots tienen que tener en cuenta nuestras convenciones. Por lo tanto, acostumbro a no pensar tanto en que har\u00e1 el robot sino en como lo har\u00e1, en su personalidad.<\/p>\n\n\n\n
Por supuesto. En estos equipos multidisciplinares, adem\u00e1s de los ingenieros e inform\u00e1ticos tendr\u00eda que haber grupos de usuarios y expertos en interacci\u00f3n. Especialmente, cuando se trata de rob\u00f3tica es extremadamente caro crear y despu\u00e9s darse cuenta que no funciona, por eso son necesarias las aportaciones internas de los usuarios reales.<\/p>\n\n\n\n\n
Realmente no lo puedo saber. Creo que haremos algo nuevo y diferente que todav\u00eda estar\u00e1 en un contexto social humano. Actualmente estamos en una etapa muy temprana donde se nos permite imaginar mucho e intentar acertarla. No se trata solo del que necesitaremos de aqu\u00ed a 10 a\u00f1os, sino del que basura ahora para que la rob\u00f3tica evolucione en los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Con la tecnolog\u00eda actual no tenemos una rob\u00f3tica que pueda existir en entornos sociales de forma independiente. Su uso a los hogares u hospitales, por ejemplo, todav\u00eda se tiene que optimizar. Hay un largo camino para recorrer en investigaci\u00f3n, sobre todo para garantizar la aceptaci\u00f3n de los usuarios.<\/p>\n\n\n\n
Para empezar dir\u00eda que la tecnolog\u00eda no resuelve todos los problemas. Los ordenadores son solo herramientas que hacen que el trabajo sea m\u00e1s f\u00e1cil y r\u00e1pido. No creo que los ordenadores sean el problema, se trata de qui\u00e9n lo utiliza y como lo hace. En tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n decimos que el error a menudo se encuentra entre el teclado y la silla. Muchas veces tener miedo de algo hace que lo utilices mal, as\u00ed que invitar\u00eda la gente a respetar la tecnolog\u00eda y aprender a utilizarla bien para que puedan obtener los beneficios que ofrece y hacerlo con seguridad.<\/p>\n\n\n\n
Probablemente ser\u00e1 algo nueva que todav\u00eda no conocemos. Hace 10 a\u00f1os todo era la gran web o el internet de las cosas (YATE), que se los ha encontrado unos buenos usos. Hace un par de a\u00f1os eran las criptomonedas que perturbaron el sector financiero, aunque no sali\u00f3 mucho bien. Creo que de aqu\u00ed a 10 a\u00f1os habremos encontrado donde encaja realmente la inteligencia artificial (IA) y tendremos otra gran cosa.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/habilis.ro-botica.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/GettyImages-1253507986-qcqq7v9doqilqubdeg9dvmnldfhl1jvnfj2eoznnfc-1024x664.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n
Est\u00e1 claro que el componente humano tendr\u00e1 que estar presente. Vemos que cada vez se utiliza m\u00e1s la IA, esto hace que se necesiten personas que puedan crear instrucciones y modelos, har\u00e1n falta perfiles multidisciplinarios, que no solo hagan una cosa. Los expertos son esenciales pero a medida que el trabajo se descentraliza y se internacionaliza, hacen falta m\u00e1s personas que puedan colaborar, entender diferentes culturas, lenguas y disciplinas.<\/p>\n\n\n\n
Es imprescindible la formaci\u00f3n continuada de los educadores para que puedan responder a los nuevos adelantos y adaptarse a ellos. Tambi\u00e9n se tendr\u00eda que poder incidir en el curr\u00edculum. Hasta ahora el sistema es bastante r\u00edgido, necesitar\u00edamos m\u00e1s libertad para a\u00f1adir nuevos elementos y poder llevar a cabo experimentos acad\u00e9micos. Las habilidades STEM tambi\u00e9n son muy importantes, tenemos que entender la tecnolog\u00eda y saberla utilizar, sino lo haremos mal.<\/p>\n\n\n\n
El trabajo que hacen es muy valioso, polinizan la educaci\u00f3n. La organizaci\u00f3n conecta cient\u00edficos y escuelas de todo el mundo para que, cuando los investigadores viajan, puedan compartir sus conocimientos con escuelas e institutos locales. En realidad, esto es bastante raro, la mayor\u00eda a veces cuando tenemos un orador externo en el aula es una persona local, normalmente dentro de la misma universidad que utiliza enfoques y filosof\u00edas similares. \u2018Lecturers Without Borders\u2019 expone los estudiantes a nuevas ideas, enfoques y preguntas de investigaci\u00f3n que suelen producirse en conferencias m\u00e1s costosas.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/habilis.ro-botica.com\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/fixingthefuture-q2fok4lpx3vorl5pz9md4y3v5mszhkit5lil8iwsbc-1024x664.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nLas voces del Fixing the Future 2023<\/h3>\n\n\n\n