Ahora que ya hemos aprendido a trabajar con la recolección, visualizacion y análisis de nuestros datos ambientales ha llegado el momento de ponerse manos a la obra y diseñar nuestra propia situación de aprendizaje apropiada al contexto donde se hace el curso.
Para ello, os recomendamos seguir los siguientes pasos:
1. Definir nuestro reto: la problemática o situación a medir.
2. Definir los parámetros relevantes para medirla y si requiere hacer mediciones en el tiempo y/o en el espacio (haciendo un mapa).
3. Realizar la tomar los datos
4. Analizar la toma de datos extrayendo aquellos aspectos más destacados.
5. Presentar las comclusiones para mostrar qué aspectos de mejora son necesarios.
Actividad 1. El reto
Busca una circunstancia ambiental que pueda interesar al conjunto de la comunidad educativa: la calidad de aire del barrio, el nivel de ruido de los patios, las condiciones lumínicas de las distintas aulas o espacios…
En función de lo que escojáis, vuestros resultados pueden influir en la toma de decisiones de la escuela o incluso elevarse a una propuesta municipal de mejora. También puede servir para evaluar acciones que ya se hayan hecho, por ejemplo, si en una clase se han instalado ventiladores o se han cambiado o insonorizado algunas ventanas o bien si en vuestro barrio se han pacificado calles y se ha limitado el paso del tráfico (medible con el sensor de sonido y medidores de partículas) como se muestra aquí.
Otras cuestiones susceptibles de ser analizadas podrían ser:
- Problemas de seguridad percibida durante la noche (medible con sensores lumínicos)
- Problemas de ruido en el barrio (medible con el medidor de sonido)
- Problemas de contaminación (medibles con el sensor de partículas)
- Problemas de acondicionamiento térmico (mucho calor en verano o mucho frío en invierno en el interior del recinto o en el patio)
- Problemas de percepción de los habitantes (medibles con encuestas)
Haced uso del sistema lluvia de ideas y del Design Thinking para decidir el reto, evaluar su viabilidad y acotar los parámetros relevantes para su medición (temperatura, luz, ruido, contaminación de partículas, humedad, contaminación interior, presión atmosférica).
