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Aprender con las manos
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Fixing the future

Convertir a los alumnos en creadores de tecnología
La placa Micro:bit es una de las herramientas de robótica educativa más utilizadas para dar los primeros pasos en el mundo de la programación
“Las preguntas de un alumno de 8 años pueden marcar el siguiente paso de la carrera científica de un investigador”
Entrevistamos a Eugenia Covernton, CEO de Lecturers Without Borders, un proyecto que quiere acercar científicos de todo el mundo a las escuelas
Salvando las costas con basuras de agua
El ingenio de dos surfistas para minimizar los desechos que flotan en el mar los ha llevado a crear 'The Seabin Project'
Recuperando del olvido la despensa de las “malas hierbas”
El colectivo Eixarcolant promueve la difusión y el uso de plantas silvestres para contribuir a un modelo agroalimentario sostenible
Democratizar la ciencia con microscopios que cuestan 1€
Foldscope está hecho de papel y su objetivo es acercar el conocimiento a todas las partes del mundo
Robots que seleccionan cápsulas de café: llega la revolución del reciclaje
Los robots de AMP Robotics recuperan a gran velocidad las materias primas que se pierden entre el rechazo
El sonido de los escombros
Una iniciativa de reciclaje de instrumentos transforma la vida de jóvenes en riesgo de exclusión social
La escuela del futuro y los nuevos modelos de aprendizaje, en el Fixing the Future
El festival muestra 25 proyectos que están transformando el mundo y presenta un programa especial dirigido a los docentes
Aldo Sollazo: Diseñando las ciudades y los materiales del futuro
Aldo Sollazo busca dar respuesta a los nuevos retos de la sociedad a través de la robótica, los materiales sostenibles y la ciencia de datos
La educación del futuro: las reflexiones de cinco innovadores educativos
Recupera las conferencias sobre educación y el debate que tuvo lugar en el Fixing the Future
Núria Salán Ballesteros
“Confundimos la digitalización con la tecnología. Si solo formamos perfiles TIC, ¿quienes diseñarán los mecanismos y pondrán los tornillos?”

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