Habilis, el sello de contenidos educativos de la cooperativa Abacus en colaboración con la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i l’Esport Blanquerna (Universitat Ramon Llull) y la Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FECC) ha puesto en marcha un proyecto pionero de capacitación en competencias digitales dirigido cerca de 200 maestros de 10 centros educativos de todo Catalunya.
El objetivo de la iniciativa es formar docentes en el uso de tecnología como la impresión 3D, los robots educativos o la realidad virtual y aumentada. Esta capacitación se realizará en 10 escuelas de la FECC y dará herramientas en capacitación digital a los maestros para que puedan introducir en el aula nuevos recursos que los ayuden a mejorar las metodologías de aprendizaje.
Cómo asegura Laura Blasco, jefe de estudios de la escuela Verge de la Salut de Sant Feliu del Llobregat, se trata de una iniciativa que no solo los permite obtener el grado B2 en capacitación digital docente y aprender a introducir la tecnología en el aula de forma transversal sino que también ha permitido que escuelas como la suya hayan podido acceder a una equipación líder formado por impresoras 3D, gafas de realidad virtual y varios robots educativos de última generación.
«En otros tiempos, una escuela como la nuestra, de iniciativa social, no hubiera podido disfrutar de un material como este».
«Estamos creando un proyecto interdisciplinar que va desde I3 hasta 6.º de primaria y que tiene por objetivo final crear una cúpula y un invernadero que harán los alumnos del ciclo superior pero que irá nutrido de todo el que haya hecho el alumnado del ciclo infantil y medio. Al final, tendremos un producto muy trabajado a partir de la robótica y la programación”, explica Blasco.
Bajo el título “Objetiu La Terra”, el proyecto tiene como centro de interés educativo la exploración espacial y la voluntad de mejora del planeta. Sílvia Brandi, directora de Habilis, la plataforma educativa de Abacus, considera que se trata “de una iniciativa pionera que, a través de la épica de la llegada a la Luna y la exploración del espacio, permitirá a los docentes introducir la tecnología para la mejora del aprendizaje a la aula”. Brandi añade que “como siempre, el objetivo que perseguimos desde Abacus es dar herramientas a los maestros para que puedan hacer todavía mejor su tarea de docentes y serles de utilidad en los retos educativos actuales”.
“A los maestros que desconocen este tipo de sistemas de aprenenatge yo los animaría a probarlo. Poco a poco todo va saliendo porque es un sistema muy intuitivo y los alumnos también nos ayudan a nosotros. Entre todos construimos este aprendizaje y entre todos vamos tejiendo las estrategias que necesitamos”, explica Blanco.
Miquel Àngel Prats, profesor titular de tecnología educativa a la FPCEE Blanquerna (URL) y coordinador pedagógico del proyecto, menciona que la iniciativa “es una gran oportunidad a muchos niveles: en primer lugar, para obtener el nivel B2 de CDD del profesorado; en segundo lugar, para renovar y actualizar el material y los recursos tecnológicos en las aulas; y en tercer lugar, para poder vivir y experimentar un verdadero proyecto STEM en la escuela, donde la tecnología es el vehículo para fomentar muchos aprendizajes competenciales”.
Por otro lado, Eva Aguiló, Jefa de área Pedagógica de la FECC, destaca como esta iniciativa enlaza con la aplicación de la reflexión estratégica en el ámbito pedagógico llevada a cabo los últimos años por las escuelas cristianas, donde se considera fundamental crear las bases de una verdadera cultura digital en la escuela, que incluya el uso responsable, ético, crítico, saludable y consciente, de las tecnologías, la personalización del aprendizaje y la promoción de la colaboración y la innovación.
El proyecto, que ya vivió una fase previa piloto este julio con un curso en el marco de la escuela de verano, ha recibido 500.000 euros de financiación del Departament de Educació de la Generalitat de Catalunya en la línea de apoyo a los proyectos de capacitación digital B2.
Mirad en esta galería diversas de las actividades realizadas:
