Amb el robot Nezha i un sensor d’humitat aprenem a controlar el reg d’una planta. Hi afegim un motor i dissenyem un sistema per activar el reg de forma automàtica.
Públic destinatari: Educació Primària – Tercer Cicle.
Curs presencial: 1484544.12
Nº de Sessions: Sessió de 90′
Àrea/es: Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural
Descripció:
A l’escola volem crear un hort. Hem analitzat les necessitats de les plantes per créixer i les hem llistat per
valorar si l’entorn triat els pot donar resposta.
En la sessió que presentem examinarem com cobrir les seves necessitats de reg. Veurem les lectures que
ens dona la placa Micro:bit amb el detector d’humitat del Nezha d’un got sec i d’altres amb molta i poca humitat.
Proposarem un valor per a la manca d’humitat i un altre per a la humitat correcta i crearem una seqüència
d’instruccions per a que la placa ens avisi visual i sonorament quan calgui regar la planta per un dèficit
d’humitat.
Competències específiques:
- Resoldre problemes i reptes generant cooperativament un producte creatiu i innovador a partir de projectes interdisciplinaris, utilitzant diferents formes de raonament, com el pensament de disseny i el pensament computacional, per respondre a necessitats concretes.
- Analitzar les característiques de diferents elements o sistemes del medi natural, identificant la seva organització i propietats, establint relacions entre aquests, per tal de reconèixer el valor del patrimoni natural i emprendre accions per a un ús responsable, la seva conservació i la millora.
Competències transversals:
- Competència ciutadana (CC4). Identificar les relacions sistèmiques entre les accions humanes i l’entorn i
iniciar-se en l’adopció d’hàbits de vida sostenibles. - Competència digital (CD5): Iniciar-se en el desenvolupament de solucions digitals senzilles i sostenibles
(reutilització de materials tecnològics, programació informàtica per blocs, robòtica educativa, etc.) per resoldre problemes concrets o reptes proposats de manera creativa i sol·licitar ajuda en cas necessari.
