Fer 200 preguntes en una hora de classe és possible. Ho estem visquent aquests dies de primera mà en les sessions en directe del curs d’astronautes organitzat per Habilis i Abacus en col·laboració amb l’equip de la tripulació d’Hypatia I. I el cert és que tot allò que demanen o es qüestionen els nens i nenes participants, que tenen entre 6 i 12 anys, no només és pertinent sinó que, a vegades, fins i tot fa rumiar a les científiques: temperatures dels planetes, el sistema de Trappist i els seus exoplanetes, distàncies i proporcions interestelars, els volums dels cossos celestes…
L’astrofísica del MIT Mariona Badenas i la col·laboradora de la NASA, Ariadna Farrés, van ser veritables màquines de respondre davant d’uns espectadors tan menuts com expectants. Mirant-les amb els ulls ben oberts, tots estaven ansiosos per mostrar-los els sistemes solars que havien fet a escala seguint les seves indicacions així com l’exoplaneta que havien imaginat i construït al llarg de la setmana amb plastilina, paper d’alumini, llapis, cartrons, boles de porexpan…
El moment en què els nens i nenes mostren amb il·lusió els treballs que han fet davant les càmeres és realment emocionant
Les sessions en directe dels diumenges a la tarda són, sens dubte, el moment àlgid d’un curs que s’ha organitzat en cinc mòduls temàtics: astronomia, enginyeria, salut, biologia i comunicació. Cadascun d’aquests mòduls arrenca en dilluns amb un vídeo en el qual dues tripulants d’Hypatia I desenvolupen els diferents continguts teòrics relacionats amb, per exemple, el sistema solar, els viatges i la tecnologia espacial; els diferents sistemes de reciclatge de l’aigua i les tècniques de filtratge; la vida en condicions de gravetat zero, les cures de salut física i de benestar emocional en espais tancats, els sistemes de comunicació o les aportacions científiques de les missions espacials.
Al llarg de cada setmana, els nens i nenes elaboren de forma voluntària l’activitat proposada i que sol ser algun tipus d’experiments científic, manualitat o projecte sempre en sintonia amb les metodologies que fomenta l’aprenentatge STEAM, com és el cas de l’aprendre fent (Learning by doing) o el mètode assaig-error propi del mètode científic.
Justament, en el mòdul d’enginyeria, que es va completar diumenge 29, les tripulants Neus Sabaté, física de formació, i Cesca Cufí, enginyera aeronàutica, van proposar als alumnes que pensessin diferents maneres de filtrar l’aigua i de crear el seu propi sistema de filtratge, doncs un dels reptes dels viatges i les estades a Mart serà realment la gestió, emmagatzematge i reciclatge de l’aigua. La gran quantitat de creacions i de sistemes inventats pels nens i nenes va ser realment impressionant i va deixar astorades a les dues tripulants, així com també les seves proves fent servir els diferents tipus de filtres que els van proposar.
Per veure més treballs de nens i nenes ‘astronautes’, seguiu-nos a les xarxes socials!
