Una màquina que refreda el món, una llitera que fa voltes o un giny que recicla. Quina seria la màquina dels vostres somnis? Aquesta va ser la pregunta que se’ls va fer el curs passat a l’alumnat de 6è de l’escola GEM de Mataró, el Maresme, en el marc del projecte internacional MyMachine Global, que a Catalunya coordina la Fundació Tr@ms. L’objectiu d’aquesta proposta és potenciar l’emprenedoria d’infants i joves així com els valors de cooperació, treball en equip, creativitat o entesa entre nois i noies de diferents edats i centres educatius. Així, mentre els més petits tenen la missió d’imaginar i dibuixar la màquina dels seus somnis, estudiants universitaris en dissenyen el model perquè finalment alumnat de Formació Professional el converteixi en un objecte real: “És un projecte que fomenta la creativitat i on es dona un valor real a les idees”, defineix Raquel Fernández, directora pedagògica i cap de l’àrea internacional de la Fundació Tr@ms. “Existeix un procés molt interessant d’entesa entre joves de diferents etapes educatives, des de primària fins a secundària passant per nois i noies universitaris. De la idea al disseny i del disseny a la creació. Tothom hi té una tasca rellevant”, afegeix.
L’escola GEM, juntament amb Paidos de Sant Fruitós de Bages, Goar de Viladecans i Petit Món Felisa Bastida de Castelldefels són els quatre centres catalans que per primera vegada han desenvolupat la proposta de MyMachine Global a casa nostra de manera independent. L’experiència es va iniciar el gener de 2022 amb una sessió de creativitat guiada per l’alumnat dels graus de Disseny i Enginyeria del centre universitari Elisava per acompanyar els nens i les nenes de primària a definir la seva proposta: “Els van plantejar una sèrie de reptes i els nostres alumnes van imaginar quina màquina dels somnis seria la millor per a poder-los resoldre. Finalment, va sortir escollida una màquina de fer pastissos”, explica Montse Paradeda, directora del GEM.
Robots que menjaven ingredients, braços que aspiraven farina, ous o mantega, o estómacs que convertien la massa en un dolç boníssim. Traslladar una idea d’un infant a un disseny real era probablement la part més complicada i alhora més motivadora del procés: “Agafar un concepte i adaptar-lo a un producte real és un pas molt difícil. És una part que els engresca molt, però que requereix certes dosis de comprensió. D’una banda, els més petits han de tenir tolerància a la frustració per si el resultat final no és exactament el que imaginaven, i de l’altra, els més grans s’esforcen a captar la idea original perquè sigui tan autèntica com sigui possible”, apunta Fernández.
La col·laboració entre petits i grans és la clau d’aquest projecte educatiu
Després d’haver reunit tots els dibuixos i d’un procés de treball intern, els alumnes d’Elisava van enviar un primer esbós de la màquina de pastissos als nens i nenes del GEM. El resultat plantejat era una màquina que genera animacions a partir de tires de còmic dibuixades. Un plantejament que, tot i no convèncer-los d’inici, l’alumnat del GEM va acabar acceptant: “Ens esperàvem que pogués sortir un pastís comestible, així i tot sabem que és un repte molt difícil i la solució que heu proposat està molt ben trobada i li veiem una sortida per crear altres objectes”, expliquen en una carta de retorn. En el mateix document, els nens i nenes suggereixen a Elisava animar una mica més l’estètica del robot perquè “no crida l’atenció”, afegint-hi “un parell d’ulls, uns bigotis de xef i unes sabates”.
Un cop aprovat el disseny final, els alumnes de Formació Professional de l’Institut de Vic (IVic) van ser els encarregats de fabricar el giny que ja llueix al centre mataroní: “Els nostres alumnes han viscut el rigor que implica treballar per a uns clients molt exigents com els nens i les nenes (…) i alhora, han hagut de canviar de registre per passar a la coproducció de les màquines amb l’equip d’FP, que els ha aportat una altra capa de coneixement i experiència”, apunta Salva Fàbregas, coordinador del programa a Elisava. “La transversalitat d’actors del projecte MyMachine és molt vàlid i interessant perquè replica el món real”, conclou.
El gener de 2023, un any després d’iniciar el projecte, l’escola Elisava va presentar públicament les màquines de les quatre escoles participants a la facultat de La Rambla de Barcelona, amb l’assistència d’alumnat, professorat i membres de la Fundació Tr@ms, en una jornada lúdica amb activitats de caràcter emprenedor.
-Es fomenta la idea que poden contribuir a la societat més enllà de ser-ne consumidors.
-Tenir idees és fonamental, aporta benestar i gaudi.
-S’explica què cal tenir en compte perquè una idea sigui real.
-Es posen en pràctica els valors de les àrees STEAM: emprenedoria, respecte a les idees dels altres, col·laboració en grup, cocreació.
-Passen per una experiència pràctica, amb limitacions de pressupost i terminis, de les seves entregues.
-Aprenen a escoltar el seu client, en aquest cas, infants d’una escola de primària.
-Utilitzen coneixements i experiència per a traduir la idea a un concepte.
-Tenen coneixement de les instal·lacions de producció que poden fer servir.
-Són conscients que poden millorar el disseny dels estudiants universitaris.
-Entenen la importància de les seves habilitats com un actiu essencial de la materialització de les idees i la creació de valor afegit.
Galeta | Durada | Descripció |
---|---|---|
cookielawinfo-checkbox-advertisement | 1 any | Establida pel connector de consentiment de galetes GDPR, aquesta galeta s'utilitza per registrar el consentiment de l'usuari per a les galetes a la categoria "Anunci". |
cookielawinfo-checkbox-analytics | 11 mesos | Aquesta galeta l'estableix el connector de consentiment de galetes de GDPR. La cookie s'utilitza per emmagatzemar el consentiment de l'usuari per a les cookies de la categoria "Analítica". |
cookielawinfo-checkbox-functional | 11 mesos | La cookie s'estableix pel consentiment de la cookie del GDPR per registrar el consentiment de l'usuari per a les cookies a la categoria "Funcionals". |
cookielawinfo-checkbox-necessary | 11 mesos | Aquesta galeta l'estableix el connector de consentiment de galetes de GDPR. Les cookies s'utilitzen per emmagatzemar el consentiment de l'usuari per a les cookies de la categoria "Necessàries". |
cookielawinfo-checkbox-others | 11 mesos | Aquesta galeta l'estableix el connector de consentiment de galetes de GDPR. La cookie s'utilitza per emmagatzemar el consentiment de l'usuari per a les cookies de la categoria "Altres. |
cookielawinfo-checkbox-performance | 11 mesos | Aquesta galeta l'estableix el connector de consentiment de galetes de GDPR. La cookie s'utilitza per emmagatzemar el consentiment de l'usuari per a les cookies de la categoria "Rendiment". |
CookieLawInfoConsent | 1 any | Enregistra l'estat del botó predeterminat de la categoria corresponent i l'estat de CCPA. Només funciona en coordinació amb la galeta principal. |
elementor | mai | Aquesta galeta és utilitzada pel tema de WordPress del lloc web. Permet al propietari del lloc web implementar o canviar el contingut del lloc web en temps real. |
viewed_cookie_policy | 11 mesos | La galeta la configura el connector de consentiment de galetes GDPR i s'utilitza per emmagatzemar si l'usuari ha consentit o no l'ús de galetes. No emmagatzema cap dada personal. |
Galeta | Durada | Descripció |
---|---|---|
_ga | 2 anys | La galeta _ga, instal·lada per Google Analytics, calcula les dades de visitants, sessions i campanyes i també fa un seguiment de l'ús del lloc per a l'informe d'anàlisi del lloc. La galeta emmagatzema informació de forma anònima i assigna un número generat aleatòriament per reconèixer els visitants únics. |
_ga_H7NG8RFYMJ | 2 anys | Aquesta cookie és instal·lada per Google Analytics. |
CONSENT | 2 anys | YouTube estableix aquesta galeta mitjançant vídeos de youtube incrustats i registra dades estadístiques anònimes. |
vuid | 2 anys | Vimeo instal·la aquesta galeta per recopilar informació de seguiment mitjançant l'establiment d'un identificador únic per incrustar vídeos al lloc web. |
Galeta | Durada | Descripció |
---|---|---|
VISITOR_INFO1_LIVE | 5 mesos 27 dies | Una galeta establerta per YouTube per mesurar l'amplada de banda que determina si l'usuari obté la interfície del reproductor nova o antiga. |
YSC | sessió | La galeta YSC la configura Youtube i s'utilitza per fer un seguiment de les visualitzacions dels vídeos incrustats a les pàgines de Youtube. |
yt-remote-connected-devices | YouTube estableix aquesta galeta per emmagatzemar les preferències de vídeo de l'usuari que utilitza el vídeo de YouTube incrustat. | |
yt-remote-device-id | YouTube estableix aquesta galeta per emmagatzemar les preferències de vídeo de l'usuari que utilitza el vídeo de YouTube incrustat. | |
yt.innertube::nextId | mai | Aquesta galeta, establerta per YouTube, registra un identificador únic per emmagatzemar dades sobre quins vídeos de YouTube ha vist l'usuari. |
yt.innertube::requests | mai | Aquesta galeta, establerta per YouTube, registra un identificador únic per emmagatzemar dades sobre quins vídeos de YouTube ha vist l'usuari. |