“Ho heu entès?” Els caps assenteixen amb seguretat i ens sentim satisfets. Ho hem aconseguit! Un minut després s’alça un braç i una veu pregunta: “Què hem de fer ara exactament, profe?”
Aquesta escena tan recurrent en una aula no sempre indica que l’alumne estigués distret. A vegades ens escolten però no acaben de comprendre les indicacions o els continguts que els donem, perquè una cosa és escoltar la veu d’algú i una altra de ben diferent, escoltar a algú i comprendre tot el que ens diu.
Els dos tipus d’escolta
En definitiva, l’escolta activa és una pràctica que requereix compromís i enfocament; però assolir-ho amb nens o joves no és senzill.
Aquí teniu 5 estratègies per afavorir aquest tipus d’escolta a l’aula, d’una manera semblant a com ompliríeu buits acadèmics en l’aprenentatge.
1. Fuig a la de tres
Com el seu nom indica, és una estratègia per mantenir els oients en alerta i és molt adequada quan es fan presentacions. Consisteix a aturar-se cada 5 minuts per demanar tres suggeriments, idees o informació sobre allò de que s’està parlant. L’ideal és obtenir-ne de tres persones diferents abans de continuar parlant.
2. Fomentar que prenguin apunts
Semblar ser que, quan escrivim les coses (manualment), tendim a recordar-les millor, sobretot quan el contingut de què es tracta són instruccions o passos a fer. Podeu oferir oferir als estudiants tres opcions: escriure, fer esquemes o fer dibuixos per aquelles persones més visuals. L’important és que ho facin manualment.
3. Fer servir escales de puntuació i signes
És una bona manera de fer que els alumnes s’autoavaluïn i vagin veient quin és el seu grau d’escolta i si el seu nivell de comprensió és eficient. Establiu un mètode per mesurar-ho concret i directe: un polze cap amunt és un indicador positiu, en una escala de 0 a 10, 10 és fantàstic. Això és tot. Potser us pot semblar una tonteria però, fent això, els alumnes no només aprenen a comunicar que entenen les coses, també els estàs oferint l’oportunitat autoavaluar-se i fer-los pensar sobre la seva capacitat de comprensió.
4. Què és el que no entens?
En lloc de dir “Ho heu entès?”, feu-ho a l’inrevés. “Què és el que no heu entès?” Aquesta pregunta anima els alumnes a pensar en el que han escoltat i a respondre de forma concreta (i no només amb els caps assentint com sol passar en l’altra).
Una altra manera de formular aquesta pregunta a la classe és preguntant: “Què passa amb aquesta idea? Té sentit per a vosaltres?”
Els alumnes, com més es dediquin a aclarir preguntes, més inclinats estaran a desenvolupar l’hàbit de la metacognició, és a dir, a pensar sobre els seus pensaments, coneixements i sentiments sobre un tema.
5. El rellotge d’intervals
Aquesta estratègia es basa a deixar que el rellotge us ajudi a marcar els tempos necessaris per escoltar-vos els uns als altres i és molt idònia per a treballs en grups. La manera més fàcil d’aconseguir-ho és configurant un temporitzador per estableixi el temps que creieu que els vostres alumnes haurien de parlar i escoltar les idees dels altres sobre allò que s’està parlant a classe.
Galeta | Durada | Descripció |
---|---|---|
cookielawinfo-checkbox-advertisement | 1 any | Establida pel connector de consentiment de galetes GDPR, aquesta galeta s'utilitza per registrar el consentiment de l'usuari per a les galetes a la categoria "Anunci". |
cookielawinfo-checkbox-analytics | 11 mesos | Aquesta galeta l'estableix el connector de consentiment de galetes de GDPR. La cookie s'utilitza per emmagatzemar el consentiment de l'usuari per a les cookies de la categoria "Analítica". |
cookielawinfo-checkbox-functional | 11 mesos | La cookie s'estableix pel consentiment de la cookie del GDPR per registrar el consentiment de l'usuari per a les cookies a la categoria "Funcionals". |
cookielawinfo-checkbox-necessary | 11 mesos | Aquesta galeta l'estableix el connector de consentiment de galetes de GDPR. Les cookies s'utilitzen per emmagatzemar el consentiment de l'usuari per a les cookies de la categoria "Necessàries". |
cookielawinfo-checkbox-others | 11 mesos | Aquesta galeta l'estableix el connector de consentiment de galetes de GDPR. La cookie s'utilitza per emmagatzemar el consentiment de l'usuari per a les cookies de la categoria "Altres. |
cookielawinfo-checkbox-performance | 11 mesos | Aquesta galeta l'estableix el connector de consentiment de galetes de GDPR. La cookie s'utilitza per emmagatzemar el consentiment de l'usuari per a les cookies de la categoria "Rendiment". |
CookieLawInfoConsent | 1 any | Enregistra l'estat del botó predeterminat de la categoria corresponent i l'estat de CCPA. Només funciona en coordinació amb la galeta principal. |
elementor | mai | Aquesta galeta és utilitzada pel tema de WordPress del lloc web. Permet al propietari del lloc web implementar o canviar el contingut del lloc web en temps real. |
viewed_cookie_policy | 11 mesos | La galeta la configura el connector de consentiment de galetes GDPR i s'utilitza per emmagatzemar si l'usuari ha consentit o no l'ús de galetes. No emmagatzema cap dada personal. |
Galeta | Durada | Descripció |
---|---|---|
_ga | 2 anys | La galeta _ga, instal·lada per Google Analytics, calcula les dades de visitants, sessions i campanyes i també fa un seguiment de l'ús del lloc per a l'informe d'anàlisi del lloc. La galeta emmagatzema informació de forma anònima i assigna un número generat aleatòriament per reconèixer els visitants únics. |
_ga_H7NG8RFYMJ | 2 anys | Aquesta cookie és instal·lada per Google Analytics. |
CONSENT | 2 anys | YouTube estableix aquesta galeta mitjançant vídeos de youtube incrustats i registra dades estadístiques anònimes. |
vuid | 2 anys | Vimeo instal·la aquesta galeta per recopilar informació de seguiment mitjançant l'establiment d'un identificador únic per incrustar vídeos al lloc web. |
Galeta | Durada | Descripció |
---|---|---|
VISITOR_INFO1_LIVE | 5 mesos 27 dies | Una galeta establerta per YouTube per mesurar l'amplada de banda que determina si l'usuari obté la interfície del reproductor nova o antiga. |
YSC | sessió | La galeta YSC la configura Youtube i s'utilitza per fer un seguiment de les visualitzacions dels vídeos incrustats a les pàgines de Youtube. |
yt-remote-connected-devices | YouTube estableix aquesta galeta per emmagatzemar les preferències de vídeo de l'usuari que utilitza el vídeo de YouTube incrustat. | |
yt-remote-device-id | YouTube estableix aquesta galeta per emmagatzemar les preferències de vídeo de l'usuari que utilitza el vídeo de YouTube incrustat. | |
yt.innertube::nextId | mai | Aquesta galeta, establerta per YouTube, registra un identificador únic per emmagatzemar dades sobre quins vídeos de YouTube ha vist l'usuari. |
yt.innertube::requests | mai | Aquesta galeta, establerta per YouTube, registra un identificador únic per emmagatzemar dades sobre quins vídeos de YouTube ha vist l'usuari. |